搬砖头逢难题后，中国、日本、美国孩子的区别!

视频道的是，三对离别来自中国、日本跟美国的父子列入一个垒屋子的节目，三个孩子皆是5岁，垒屋子进程中只能孩子入手，审核的是谁能将屋子垒得又快又好，大人只能正在一旁打气，不克不及帮助。

三个孩子一起头皆希望得十分顺遂，到最初皆遇到了难题，由于最初一块砖头被计划得又沉又年夜(该当是节目存心支配的)，三个孩子又滚又推把年夜砖头搬到了曾经垒得差不多的屋子中间，可是不哪个孩子能将砖头抱起来，试了几回，孩子们不是跌倒了就是被石头砸到手指或脚指，三个孩子皆满脸丧气。

这时候，三个爸爸皆有点发急，

中国爸爸正在中间喊：“尽力加油，您可以的!”

日本爸爸也正在喊：“尽力加油，其他列位皆正在尽力着呢!”

美国爸爸也正在喊：“尽力加油，念门径念门径!”

中国孩子这时候成为全场的核心，跌倒了爬起、爬起搬砖头再次跌倒……很多观众皆正在为中国孩子的锲而不舍而拍手。节目也许是为了鼓吹如许的一种拼搏精神吧，幼儿说小编其时也正在如许念。

这时候戏剧性的一幕产生了，日本孩子跑过来跟中国孩子道，“咱们两个人把那块年夜砖头搬起来吧?我等会也帮您搬。”

中国孩子摇头谢绝了，继承专一搬砖头。

日本孩子随后奔忙到美国孩子眼前，跟美国孩子道了一样的话，美国孩子道：“that’s a good idea!”成果日本孩子跟美国孩子，终极协力将各自的石头搬起来了，拼成了屋子。

最初的比赛结果是，美国孩子因为思维坦荡，给屋子涂上颜色，借搭建了一个秋千而取得第一名，日本孩子取得了第二名，而中国孩子，到举止完毕时借正在搬砖头，砖头砸得他的手指淤青，满脸丧气，一副欲哭无泪的样子。

过后有人问中国孩子为何不愿跟日本孩子协作，中国孩子道：“我没有帮他是不想让他先赢，我的气力年夜，他看起来气力小，我没想到Tom(美国孩子)会同意……”

咱们的中国孩子怎样会是如许的一种形象?热剌剌的挨脸啊!

“谁能将屋子垒得又快又好”，如许的一个方针，幼儿道，转达给中国的怙恃跟孩子的信息就是，一个人以最快的速率把屋子垒好;转达给日本怙恃跟孩子的信息就是，孩子垒屋子只划定大人不克不及帮助，可以找其他小朋友协作呀;转达给美国怙恃跟孩子的信息就是，有甚么门径只有没有违规能到达目标的，皆可以采用。

细念一下，借真的就是三个民族的思维形式啊：

1、中国：中国的怙恃正视的是培育孩子的坚固跟艰苦奋斗精力，但常常强调的是团体的尽力跟团体争夺到的结果，以是中国人最大的特色就是喜好死撑，由于咱们是一个最能吃苦耐劳的民族啊。但由此带来的缺陷也很较着，好比下面的这个中国孩子所显示出来的短视、不愿亏损、只争第一、狭窄……

2、日本：正在日本，无论是黉舍仍是日本的怙恃，比拟起团体，他们更正视的是孩子的团队协作精力，一个人的力气有限，追求资助、协力办妥一件事没有争脸。这类团队协作精力，中国的怙恃认同，但不正视，也不如许的习气。

3、美国：而关于美国怙恃来讲，他们更正视的是孩子的发散性思维跟创作，只有能实现目标的皆可以测验考试，他们鼓动勉励孩子开放、翻新跟入手才能，那恰恰是中国的怙恃跟孩子所短缺的。

当然，不管哪个民族，皆有他们的优点跟缺陷，“与别人之少，补本人之短”，没有做井底之蛙，也无需妄自尊大，但最可悲的就是自大狂莽。那也是咱们为人怙恃，该当教会孩子的情理。

智者道，念让孩子变得有聪明，一是念书，二是观光。念书能给孩子常识，以逾越孩子生长的速率而让孩子变得开朗;而观光，如同给了孩子一双千里眼跟一对翱翔的同党，有外洋的机构做过查询拜访，道时常游览的孩子跟出出过远门的孩子，正在性格跟世界观方面是判然不同的。那种因为视线给孩子带来的胸襟跟思维形式，是那些视线局促的孩子以至半辈子皆达不到的地步，这类自卑感，能让孩子收获颇丰。

为了这份自卑感，春季去了，该带孩子出门了吧?即便不克不及长途旅行，长途的也好，登山、乡村游、周边游……皆能给孩子带来一种全新的体验，即便正在同一个处所，每一次重游皆会带给孩子分歧的感触感染。由于对一个孩子来讲，观光是一堂任何器材皆不克不及替换的生长课程!